Zespół Mocy
Kay Czepli-George
Założycielka, Prezes Fundacji oraz Psycholog i Terapeuta
Bardzo się cieszę, że razem z naszym zespołem możemy tworzyć przestrzeń wsparcia dla nauczycieli – w Polsce i poza jej granicami. Od ponad 15 lat pracuję jako edukatorka, mentorka, liderka, psycholożka i terapeutka, zdobywając doświadczenie m.in. w Polsce, Wielkiej Brytanii, Katarze i Wietnamie.
Dobrze znam rytm szkolnej codzienności – jej wyzwania, napięcia, ale też piękne momenty, które nadają tej pracy sens. Wiem również, jak wiele zaangażowania, odporności i wewnętrznych zasobów wymaga od osób, które każdego dnia wspierają innych w uczeniu się i rozwoju.
Zdjęcie obok zostało wykonane podczas jednego z pierwszych stacjonarnych spotkań dla naszej wspólnoty i bardzo dobrze oddaje to, jak chcemy działać w Fundacji: z otwartością na rozmowę, dzieleniem się inspiracjami i gotowością do wzajemnego wsparcia. Zależy nam na budowaniu wspólnoty, w której można być sobą, wymieniać się doświadczeniem, ciekawymi materiałami i nie zostawać samemu z tym, co w pracy nauczyciela bywa trudne.
Pokaż więcej / mniej
Współpraca, empatia i nastawienie na rozwój to wartości, które prowadzą mnie we wszystkim, co robię a praca z naszym fundacyjnym zespołem – pełnym odwagi, serca i mądrości – jest dla mnie źródłem codziennej inspiracji.
Ukończyłam MSc Psychology na University of Glasgow, certyfikowany kurs terapeutyczny w Institute of Counselling oraz studia BA History of Art i MA Teaching English and Applied Linguistics na University of London. Interdyscyplinarne wykształcenie i wieloletnia praktyka pozwalają mi łączyć perspektywę psychologiczną, edukacyjną i kulturową. Jako osoba neuroatypowa, żyjąca z AuDHD, doskonale rozumiem przeciążenie i wypalenie – i wiem, jak ogromną wartość osoby neuroróżnorodne wnoszą do szkoły. Dlatego cieszę się bardzo, że nasza Fundacja wspiera również osoby neuroatypowe, bo to właśnie oni, ze swoją wrażliwością i unikalną perspektywą, są ogromnym zasobem dla współczesnej edukacji.
Prowadzę grupy wsparcia i terapię w nurcie humanistycznym, opartym na empatii, autentyczności i akceptacji (person-centred approach wg Carla Rogersa), a także wspieram nauczycieli i osoby neuroatypowe poprzez psychoedukację, mentoring oraz zachęcam do praktykowania uważności (mindfulness). Równocześnie koordynuję i rozwijam interdyscyplinarne, międzynarodowe projekty edukacyjne w całej Europie. Wierzę, że szkoła, w której nauczyciel może oddychać, to szkoła, w której uczniowie mogą wzrastać.
Agata Kwiatkowska
Kierownik Programowy i Innowacji Pedagogicznych, Ekspert ds. Neuroróżnorodności, Członek Zarządu Fundacji
Pedagog specjalny, nauczycielka z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Pasjonatka innowacji w edukacji, propagatorka nauczania projektowego, mindfulness oraz idei edukacji włączającej.
Pokaż więcej / mniej
W Fundacji odpowiadam za obszar programowy i innowacje pedagogiczne. Łączę je z perspektywą neuroróżnorodności, pokazując, że prawdziwa innowacja zaczyna się wtedy, gdy szkoła staje się miejscem otwartym także dla nauczycieli i uczniów neuroatypowych. Prowadzę szkolenia i warsztaty z zakresu edukacji włączającej i specjalnej, koncentrując się na takich tematach jak ADHD, dysleksja, spektrum autyzmu oraz skuteczne strategie wspierania uczniów i nauczycieli, którzy na co dzień mierzą się z wyzwaniami systemu edukacji. Ponadto oferuję kompleksowe wsparcie z zakresu wdrażania rekomendacji z orzeczenia dla szkół oraz rodziców.
Szczególną uwagę poświęcam obecnie tworzeniu bezpiecznej przestrzeni dla nauczycieli w spektrum i z ADHD – miejsca, w którym mogą otrzymać wsparcie, lepiej zrozumieć siebie, lub po prostu porozmawiać z kimś, kto „nadaje na tych samych falach”. Sama jestem osobą z ADHD i prywatnie mamą chłopca z ADHD i w spektrum autyzmu – dlatego wiem, jak wygląda codzienność osób neuroróżnorodnych: w klasie, w domu i w relacjach. Dzielę się swoim doświadczeniem również po to, by wspierać nauczycieli, którzy są jednocześnie rodzicami dzieci z ADHD i szukają sposobów na odnalezienie się w tej podwójnej roli.
Moją misją jest towarzyszenie nauczycielom w ich codziennej pracy – z zaangażowaniem, zrozumieniem i wiarą w moc relacji. Wierzę, że zmiana w edukacji zaczyna się od nauczyciela.
Tadeusz Skrzypkowski
Ekspert ds. Rozwoju, Projektów i Komunikacji Cyfrowej, Członek Zarządu Fundacji
Wszystko, co dziś potrafię, zaczęło się od ludzi, którzy zobaczyli we mnie coś, zanim sam to zobaczyłem.
W fundacji zajmuję się tym, co trzyma ją w ruchu od zaplecza: sprawami technicznymi, marketingiem i pisaniem wniosków o dofinansowanie. Zanim tu trafiłem, przeszedłem sporą drogę — studiowałem filozofię, kulturoznawstwo i zarządzanie, zdobyłem uprawnienia do prowadzenia pełnej księgowości, a przez 15 lat prowadziłem własne biuro tłumaczeń oraz wspierałem trzeci sektor jako aktywista i wolontariusz. Dwa światy, które nauczyły mnie, że język i ludzka potrzeba sensu spotykają się w najmniej oczekiwanych miejscach.
Zobacz więcej / mniej
Ale najważniejsze, co mam, dali mi nauczyciele. Polonistka w podstawówce, która zamiast odpuścić „trudnemu dziecku”, skierowała mnie na badania w stronę dysleksji i ADHD — i pierwszy raz ktoś nazwał to, z czym się mierzyłem. Maria Czygier, moja wychowawczyni i dla mnie ikona dobrego nauczyciela, która dostrzegła we mnie potencjał, wysyłała moje wiersze i opowiadania na konkursy i krok po kroku zbudowała moją wiarę w to, że stać mnie na studia. Danuta Wielgat wraz z mężem, którzy pokazali mi, że matematyka potrafi być prosta — i do dziś ją za to kocham. Roman Kubicki, mój profesor, który zaszczepił we mnie filozoficzne pytania, te same, które do dziś kierują moim życiem. I moja żona, nauczycielka, dzięki której zrozumiałem, jak trudna, wymagająca jest to praca, która inspiruje mnie jak i innych, aby patrzeć szerzej i robić więcej, przede wszystkim dla innych. Wolontariat i misja pomocy, to rzeczy które mnie motywują od lat.
Dziś robię to, co robię, bo wiem z własnego doświadczenia, ile znaczy jeden człowiek, który we właściwym momencie uwierzy w drugiego. Tym chcę się dzielić — i to razem tworzymy w fundacji: przestrzeń, w której ktoś może dostrzec w Tobie to, czego sam jeszcze nie widzisz.
Ulubione książki: Walden Davida Henrego Thorow oraz wiersze Ewy Lipskiej.
Gaja Niemkiewicz
Kierownik ds. Dobrostanu i Zdrowia Psychicznego, Ekspert ds. Wsparcia Psychologicznego i Prewencji Wypalenia Zawodowego, Członek Zarządu Fundacji
Jestem edukatorką z wieloletnim doświadczeniem zdobytym w międzynarodowych placówkach i w różnorodnych systemach edukacyjnych – francuskim, brytyjskim, amerykańskim, projektowym i leśnym. Arteterapia, trening pływania i praca z językiem to obszary, które pozwalają mi łączyć pasję z praktyką – wspierać rozwój, zdrowie i kreatywność.
Pokaż więcej / mniej
W pracy koncentruję się na rozwijaniu samodzielności, kontakcie z emocjami oraz pozytywnym usprawnianiu komunikacji. W arteterapii wykorzystuję muzykę i język – w tym poezję i literaturę. Jako trenerka pływania buduję lepszy kontakt z ciałem poprzez ruch, kontrolowany oddech i doskonalenie techniki.
W Fundacji reprezentuję obszar dobrostanu emocjonalnego i psychicznego nauczycieli, współprowadzę grupy wsparcia, szkolenia oraz webinary z zakresu empatycznej komunikacji jak i kreatywnych działań w walce z wypaleniem zawodowym.
Mój wolny czas od lat wypełniają zwierzęta – konie oraz towarzyszka wszystkich przygód, trzynastoletnia psia przyjaciółka Recce.
Najlepszy prezent dla mnie? Owoce 🙂
Dagmara Chmielarz
Koordynator ds. Mentoringu Nauczycieli i Dobrostanu Zawodowego, Ekspert ds. Doradztwa Zawodowego
Trenerka i mentorka nauczycieli. Wspieram osoby pracujące w edukacji w budowaniu satysfakcjonującej i zrównoważonej ścieżki zawodowej. W swojej pracy stawiam na szukanie praktycznych rozwiązań, czerpanie z doświadczeń i mądrości grupy oraz wzmacnianie poczucia wspólnoty.
Prowadzone przeze mnie warsztaty to przestrzeń, w której nauczyciele uczą się od siebie nawzajem, odkrywają i rozwijają własne zasoby oraz wspólnie wypracowują strategie chroniące przed wypaleniem zawodowym.
W Fundacji Kiedy Cichnie Dzwonek wspieram nauczycieli w odzyskiwaniu energii, poczucia sensu i satysfakcji z pracy, pokazując, jak ważną rolę odgrywają wzajemne wsparcie, wymiana doświadczeń i budowanie wspólnoty. Zajmuję się również doradztwem zawodowym, wspierając zarówno nauczycieli, jak i osoby neuroatypowe w odkrywaniu swoich mocnych stron, podejmowaniu decyzji zawodowych i wyznaczaniu dalszego kierunku rozwoju.
Ekipa od Zadań Specjalnych
Aleksander Habrzyk
Wolontariusz/ Fundacyjne Skrzydła
Psycholog z wieloletnim doświadczeniem w pracy z młodzieżą i rodzinami, zdobytym jako szkolny psycholog, nauczyciel psychologii IB oraz nauczyciel wspierający uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN). Pracowałem w międzynarodowych szkołach i środowiskach edukacyjnych, prowadząc zarówno indywidualne konsultacje psychologiczne, jak i zajęcia grupowe z zakresu dobrostanu psychicznego, przeciwdziałania przemocy oraz rozwoju talentów i kariery. Cenię sobie empatyczne podejście, zaufanie w relacji z uczniami i rodzinami oraz umiejętność łączenia wiedzy psychologicznej z praktycznym wsparciem.
Czytaj dalej / mniej
W Fundacji zajmuję się wsparciem nauczycieli na czacie, konsultacjami indywidualnymi oraz współprowadzeniem grup wsparcia dla nauczycieli.
Staram się, aby moja wiedza i doświadczenie były pomocne we wzmacnianiu nauczycieli, budowaniu ich dobrostanu i rozwoju osobistego.
Barbara Kobzarska-Bar
Wolontariusz/ Fundacyjne Skrzydła
Jestem nauczycielką z wieloletnim stażem, coachem i mentorką. Specjalizuję się w psychologicznym wsparciu nauczycielek i nauczycieli. Rozumiem wyzwania, z jakimi się mierzą i oferuję bezpieczną przestrzeń do pracy nad radzeniem sobie ze stresem i odzyskiwaniem równowagi. Wspieram w pokonywaniu kryzysu, przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu i procesie adaptacji do nowych etapów życia.
Moim zadaniem w Fundacji jest troska o dobrostan emocjonalny nauczycieli. Realizuję tę misję poprzez osobiste spotkania konsultacyjne oraz współtworzenie grup wsparcia, w których wspólnie z uczestnikami budujemy fundamenty ich wewnętrznej równowagi.
Wierzę, że nauczyciel świadomy swoich granic, emocji i potrzeb to silny uczeń i lepsza szkoła. Dbając o siebie, budujemy przestrzeń, w której każdy może wzrastać.
Agata Leszczyńska
Wolontariusz/ Fundacyjne Skrzydła
Jestem psycholożką i trenerką Kids Skills. Pracowałam w szkole jako psycholożka szkolna oraz nauczycielka matematyki. Prowadziłam warsztaty psychologiczne dla młodzieży i wspierałam nauczycieli w codziennych wyzwaniach wychowawczych i relacyjnych. Niezależnie od pracy szkolnej wspierałam także rodziców w wypaleniu rodzicielskim oraz trudnościach wychowawczych. W pracy opieram się na Porozumieniu bez Przemocy oraz Podejściu Skoncentrowanym na Rozwiązaniach. Szukam języka, który buduje kontakt i jasność, a jednocześnie prowadzi do konkretnych kroków „na już”. Szczególnie interesują mnie prężność i odporność psychiczna oraz ich praktyczne zastosowanie w pracy nauczyciela: w budowaniu relacji, stawianiu granic i radzeniu sobie z przeciążeniem. Do Fundacji Kiedy Cichnie Dzwonek dołączam jako wolontariuszka, bo chcę współtworzyć realne wsparcie dla nauczycieli w rozmowach i konsultacjach, materiałach oraz działaniach warsztatowych i organizacyjnych.