Od Chaosu do Spokoju – Kurs dla Młodych Nauczycieli

Jeśli jesteś na początku swojej drogi nauczycielskiej i czasem masz poczucie, że… uczysz się wszystkiego naraz – prowadzenia lekcji, radzenia sobie z emocjami uczniów, rozmów z rodzicami, a przy okazji próbujesz „ogarnąć siebie” – ten kurs jest dla Ciebie.

Od lat widzimy to bardzo wyraźnie w naszej pracy z nauczycielami: początek w zawodzie to ogromny potencjał i jednocześnie moment największego przeciążenia.

Dlatego stworzyliśmy przestrzeń, która łączy konkretne umiejętności nauczycielskie z realnym wsparciem grupy.

Pierwsze lata w zawodzie nauczyciela często decydują o tym, czy zostaniesz w edukacji na dłużej.

Badania pokazują, że nauczyciele, którzy na początku kariery mają dostęp do:

• mentoringu i wsparcia,

• bezpiecznej przestrzeni do dzielenia się doświadczeniami,

• praktycznych narzędzi,

rzadziej doświadczają wypalenia i częściej rozwijają pewność siebie w pracy.

To, co robi największą różnicę?

wspierająca społeczność – „plemię nauczycielskie”, w którym możesz powiedzieć:

„hej, nie wiem, jak to ogarnąć” i ktoś naprawdę rozumie.

To nie jest wykład ani „kolejne szkolenie do odhaczenia”. To:

• konkretne narzędzia

• wymiana doświadczeń

• elementy grupy wsparcia

• praktyki uważnościowe

• praca na realnych sytuacjach z Twojej codzienności

Dostajesz też materiały, które pomagają wdrażać zmiany między spotkaniami.

Każde spotkanie (2h) skupia się na innym obszarze:

• zarządzanie klasą i „trudne zachowania” uczniów

• prowadzenie spotkań z rodzicami i trudne rozmowy

• edukacja włączająca – jak pracować z różnorodną klasą

• nauczanie projektowe i rozwijanie umiejętności przyszłości

• planowanie lekcji i materiałów 2.0 (AI, narzędzia, efektywność)

• dobrostan nauczyciela – asertywność, granice, regeneracja

Dla nauczycieli, którzy są w pierwszych 0–2 latach pracy w zawodzie i:

▹ chcą poczuć się pewniej – w klasie, w relacjach z uczniami i w rozmowach z rodzicami

▹ zderzają się z rzeczywistością szkoły i myślą: „tego mnie nikt nie uczył”

▹ czują presję, żeby „ogarniać”, ale wiedzą, że potrzebują czasu, wsparcia i narzędzi

▹ chcą rozwijać się mądrze – bez wypalenia na starcie

▹ szukają miejsca, w którym można powiedzieć szczerze „mam z tym trudność” i zostać zrozumianym

✓ 6 spotkań po 120 minut

✓ spotkania co 2 tygodnie

✓ dzień i godzina są ustalane z grupą

✓ mała grupa: 6–10 osób

✓ bezpieczna, zamknięta przestrzeń

280 zł za cały kurs (z materiałami)

Uczestnicy otrzymają certyfikat ukończenia kursu, który można wykorzystać m.in. w swoim portfolio nauczycielskim i w procesie awansu zawodowego.

Kay Czepli-George – psycholożka, terapeutka, mentorka nauczycieli, eduliderka i założycielka Fundacji Kiedy Cichnie Dzwonek.

Od ponad 15 lat pracuje w edukacji, w Polsce, Wielkiej Brytanii, Katarze i Wietnamie. Łączy perspektywę psychologiczną z realiami szkolnej codzienności, bo sama zna ją „od środka”. W swojej pracy wspiera nauczycieli w odkrywaniu własnych zasobów, poszerzaniu kompetencji nauczycielskich, radzeniu sobie z przeciążeniem, budowaniu odporności psychicznej i odzyskiwaniu sensu w pracy. Prowadzi grupy wsparcia, terapię, warsztaty oraz mentoring dla nauczycieli – zawsze w oparciu o empatię, autentyczność i bardzo konkretne narzędzia.

Dagmara Chmielarz – trenerka, eduliderka, mentorka nauczycieli i doradca zawodowy

Specjalizuje się w pracy z osobami pracującymi z dziećmi i młodzieżą, wspierając je w budowaniu zrównoważonej i satysfakcjonującej ścieżki zawodowej. Jej podejście jest bardzo praktyczne i zamiast teorii stawia na rozwiązania, które można wdrożyć „od jutra”. Tworzy przestrzeń, w której nauczyciele uczą się od siebie nawzajem, wzmacniają swoje zasoby i szukają sposobów na radzenie sobie z codziennymi wyzwaniami w szkole. W pracy szczególnie ważna jest dla niej siła grupy i poczucie wspólnoty, bo to właśnie ono często robi największą różnicę na początku drogi zawodowej.

Barbara Kobzarska-Bar – doświadczona nauczycielka, coachka i mentorka, specjalizująca się w psychologicznym wsparciu nauczycieli.

Pomaga radzić sobie ze stresem, zapobiegać wypaleniu zawodowemu oraz odnajdywać równowagę w wymagającej pracy. Tworzy bezpieczną przestrzeń do rozwoju, wspiera w momentach kryzysu i towarzyszy w adaptacji do zmian, dbając o dobrostan emocjonalny uczestników kursu.